תאוריות, מודלים, שיטות, כלים, מקרי מבחן

אנשי מרכז הידע לערי חינוך  C2City, שהם המומחים הרב-תחומיים של  המכון לחינוך מפתח ומנגיש ידע רב בנושא של עיר חינוך, בהתבסס על נסיון מעשי בעשרות ערים ויישובים אחרים בארץ ובעולם. אנו חוקרים את ההיבטים התאורטיים, פדאגוגיים, כלכליים, ארגוניים ואתיים של מושג עיר החינוך.

חולון - מתהליך שינוי פדגוגי לתהליך שינוי עירוני

חולון

מרב ברקת ואיתי אלטר

לחצו להורדת המאמר המלא חולון - מתהליך שינוי פדגוגי לתהליך שינוי עירוני

‫“‬ ‫לעולם אין אנו מחנכים במישרין‪ ,‬אלא בעקיפין‪ ,‬במיצועה של‬ ‫הסביבה‪ .‬האם אנו מניחים לסביבות מקריות לעשות את העבודה‬
‫הזאת או שאנו מתכננים סביבות במיוחד למטרה זו?‬ ‫וכל סביבה היא סביבה מקרית מבחינת השפעתה החינוכית‪,‬‬ ‫עד שלא תוכננה במחשבה תחילה‪ ,‬מתוך נתינת דעת על פעולתה‬ ‫החינוכית‬ ‫”‬
‫(דמוקרטיה וחינוך‪ ,‬דיואי ‪(1916‬‬

בסוף מאמר זה תדעו:
‫✿ כיצד יכול מהלך לשינוי פדגוגי במערכת החינוך‬ ‫להפוך למהלך חינוכי כלל עירוני‪.‬‬
‫✿ מה הם האתגרים הקיימים בשנים הראשונות‬ ‫ליצירת מהלך חינוכי עירוני‪.‬‬
‫✿ איזה סדירויות חשובות להחזקת תהליך שינוי‬ ‫עירוני בתחום החינוך‪.‬‬
‫✿ מה הם העקרונות המרכזיים‪ ,‬שהשמירה עליהם‬ ‫מאפשרת התנעה טובה לתהליך שינוי עירוני‪.‬‬

לחצו להורדת המאמר המלא