תאוריות, מודלים, שיטות, כלים, מקרי מבחן

אנשי מרכז הידע לערי חינוך  C2City, שהם המומחים הרב-תחומיים של  המכון לחינוך מפתח ומנגיש ידע רב בנושא של עיר חינוך, בהתבסס על נסיון מעשי בעשרות ערים ויישובים אחרים בארץ ובעולם. אנו חוקרים את ההיבטים התאורטיים, פדאגוגיים, כלכליים, ארגוניים ואתיים של מושג עיר החינוך.

כל אחד יכול בהוד השרון

עיר קהילה ירוקה

רויטל יהלום

לחצו להורדת המאמר המלא כל אחד יכול בהוד השרון

‫"‬ ‫כל אחד יכול להצליח‪ ,‬כל אחד יכול להרגיש שייך‪,‬‬ ‫כל אחד יכול להיות חלק מהקהילה‪.‬‬ ‫אוסיף ואומר‪ ,‬בהשראת מרגרט מיד‪ , ‬אנתרופולוגית תרבותית‪:‬‬ ‫לעולם אל תפקפקו ביכולתה של קבוצה קטנה של אזרחים‪,‬‬ ‫המקדישה מחשבה ומחויבות‪ ,‬לשנות את העולם‪.‬‬ ‫למעשה‪ ,‬זה הדבר היחיד שמשנה את העולם‬ ‫"‬
‫(אסנת סטוצ'ינגר‪ ,‬מנהלת יחידת משאבי קהילה והתנדבות‪ ,‬הוד השרון‪(.‬‬

ת‫כירו "עיר חינוך" יוצאת דופן‪ ,‬היוצאת‬ ‫מגבולות בתי הספר‪ ,‬כדי ליצור מרחב עירוני‬ ‫קהילתי מחנך‪ ,‬מתפתח וצומח‪ ,‬מעמיק ומוטמע  בחי‬י ‫היום יום בקהילת תושבי העיר‪ .‬נציג תהליך התפתחות‬ ‫"עיר חינוך" המנסה ליצור מרחב עירוני בו "כל אחד‬ ‫יכול" לממש את ייחודיותו במרחב הקהילתי‪.‬‬
‫✿ נצא למסע שמתחיל בהשראה בביקור ראש העיר‬ ‫ב"עיר חינוך בת ים" וב"מוצר מדף"‪" :‬מודל בת‬ ‫ים לחינוך אישי" ומסתיים    ביצירת "עיר חינוך"‬ ‫יוצאת דופן וחד פעמית‪ ,‬אשר עומדת בפני עצמה‬ ‫בייחודיות ובחדשנות פורצת הדרך שלה‪.‬‬
‫✿ נברר מה מרכיביו של תהליך שינוי עירוני המנסה‬ ‫להביא לשינוי של תרבות עירונית‪ ,‬תוך שימוש‬ ‫בחוזקות עירוניות‪.‬‬
‫✿ נגלה כי יצירת "עיר חינוך" היא לא רק הובלת‬ ‫שינוי ב"מערכת החינוך" העירונית‪.‬‬
‫✿ נמפה את שיתופי הפעולה הנדרשים‪ ,‬כדי לבנות חזון‬ ‫ולהביא למימוש "עיר חינוך" המקיימת קהילה ירוקה‪.‬‬
‫✿ במאמר ננסה לפרט את האתגרים שעמדו על הפרק‪,‬‬ ‫לפני ובזמן הטמעת התוכנית העירונית‪ ,‬נציף את‬ ‫ההצלחות והקשיים‪ ,‬ונציע ההמלצות לעתיד‪.‬‬

לחצו להורדת המאמר המלא